Проблема информатизации начального образования, формирования информационной культуры ребенка, развития познавательной деятельности, мышления у детей в наше время является очень актуальной.
Для решения этой проблемы уже разработан интегрированный учебный курс «Сходинки до інформатики» для 2-4-х классов, изданы учебники, рабочие учебные тетради, разработано электронное учебное пособие – практическая реализация данного учебного курса. Однако наличие непосредственного инструмента для обучения информатике в младшей школе не есть решением данной проблемы.
Процесс обучения учащихся младших классов не должен сводиться только к подаче материала курса и использованию педагогических приемов и методов обучения, используемых преподавателями математики и информатики в средней и старшей школе.

Обучение курсу «Сходинки до інформатики» осуществляется преподавателями информатики, которые зачастую не являются даже классными руководителями.
Для преподавания курса необходимо не только высококлассное знание предмета, но и знание психологии, педагогических приемов работы с детьми младшей школы.

Процесс обучения курсу «Сходинки до інформатики» должен осуществляться в атмосфере повышенного общения и внимания к детям, т.е. учителями начальных классов, прошедшими подготовку в преподавании курса «Сходинки до інформатики», непосредственно психологически и методически подготовленными к работе с учащимися младших классов.
Практическая реализация курса также построена на интегрировании предметов, преподаваемых в начальной школе, работой по изучению которых занимается преподаватель начальных классов.

Информационно-компьютерные технологии в начальной школе содействуют формированию у будущих учителей начальных классов системы знаний в области информационных технологий, разработке методики обучения учителей начальных классов использованию информационных технологий в профессиональной деятельности, разработке учебных программ и пособий по трем спецкурсам для студентов.

Один из проектов внедрения и использования информационно-компьютерных технологий в начальной школе уже предложен аспиранткой Таврического национального университета им. В.И. Вернадского, преподавателем педагогики и информатики Симферопольского педагогического училища Республиканского высшего учебного заведения «Крымский инженерно-педагогический университет» Халиловой Фатиме Ситмеметовной.

Данный проект внедрен в общеобразовательной школе №43 г. Симферополя в начальных классах и пока себя неплохо зарекомендовал.